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洛明冉跟着闻砚走进教室，坐在第三排靠窗的位置。微暖的阳光在课桌上晒下一片碎金，洛明冉将书和笔记本轻轻放在桌面上，落座后才真切感受到上课的真实感。
在他的那个时空，没有学校，人们想获得信息，只需要在智脑的商城中购买数据库即可，知识来得廉价又简单，便无人珍惜，更不会去探究新的知识和真理。
洛明冉就像虔诚的信徒步入教堂，满怀崇高的敬意。
“明冉似乎很高兴”闻砚被洛明冉的喜悦感染，平平无奇的一节课似乎变得不一样了。
“嗯，学长，你们上节课学到哪了”洛明冉打开笔记本，上面整齐地写着预习笔记。洛明冉写字的机会很少，所以他的字并不好看，甚至可以说是稚嫩，但一步一画规规矩矩写出来的字也别有一番工整流畅的美感。
“1805年的狐狸案1。”闻砚翻开自己的笔记本。
1805年狐狸案又叫皮尔逊诉波斯特案，是说一个人追捕一只狐狸，就在狐狸快要被抓住的时候，突然出现了另外一个人，开枪把狐狸打死并带走狐狸。后来，追狐狸的人把这个打死并拿走狐狸的人告上法院。
法院的裁判结果是，狐狸的所有权归开枪打死狐狸的人。
“上节课我们看完案例后，便讨论这个案子，课后查询类似的案子留到这节课合并讨论。”闻砚将前一晚整理的案例资料递给洛明冉。
洛明冉完，文森特教授也开始讲课了。
文森特教授看到了一个陌生面孔，和蔼道“旁听生，你来说说为什么狐狸的所有权归开枪打死狐狸的人。”
洛明冉起立“判断所有权的归属问题，不能按追逐原则，而是根据捕获原则，所以狐狸的所有权属于最后获得狐狸的那个人。”
文森特教授继续问“为什么不能按照追逐原则”
洛明冉想了想说“假如这个案子之后，出现多人追逐一物的案子，就不好判了，采用捕获原则可以避免类似的争议，虽然牺牲了一些正义性，但从长期来看，这是对社会秩序最好的选择。”
文森特忍不住笑“布兰代斯说过一句话，在大部分情况下，确定法律规则，比正确地确定法律规则，更重要2。你和他很像”
洛明冉微微松了一口气，坐了下来。
文森特看向所有同学“你们要记住，司法的目的不是塑造正义，而是定纷止争，维护正常的社会生产和生活秩序，希望将来我的学生能在法理与情理之间做出正确的选择”
下课后，洛明冉和闻砚前往食堂，阳光透过绿叶倾泻在林荫道上，两人的影子掠过路上的光斑。
不知名的“骚扰电话”不合时宜地响起，洛明冉从口袋里拿出手机。
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